GIMNAZJALIŚCI W OGRODZIE DOŚWIADCZEŃ - 01.06.2011

   Dnia 1 czerwca 2011 roku klasy drugie gimnazjum udały się na wycieczkę do Ogrodu Doświadczeń im. Stanisława Lema w Krakowie, który mieści się na terenie Parku Lotników Polskich, naprzeciw Centrum Handlowego M1 - ul. Aleja Pokoju 68.
    Ogród Doświadczeń to pierwszy sensoryczny park w Polsce. Kilkadziesiąt interaktywnych urządzeń edukacyjnych, eksponowanych w Ogrodzie Doświadczeń prezentuje wybrane zjawiska fizyczne. Ideą Ogrodu Doświadczeń jest poznawanie wiedzy poprzez sensoryczne doświadczanie zjawisk, przeżywanie ich, odczuwanie własnymi zmysłami.
Nauka poprzez zabawę ma rozbudzać wyobraźnię i wrażliwość zwiedzającego.
   Po przybyciu na miejsce rozdzielono wycieczką na dwie grupy. Klasa II "B" wraz z paniami Renatą Król - Nowak i Karoliną Oliwą - Jurczyk udali się na lekcję "Zabawy z ciśnieniem", gdzie mieli okazję usiąść na "łożu fakira" czy postrzelać z armatek ciśnieniowych. Tymczasem klasa II "A" udała się na zwiedzanie reszty eksponatów. W parku jest ich aż 51, lecz opiszę tutaj tylko te najciekawsze:

Dwa zwierciadła:

    Stojąc między zwierciadłami obserwujemy obraz powstający w wyniku wielokrotnych odbić od zwierciadeł. Dlaczego? Przeglądając się w zwierciadle, wykorzystujemy zjawisko odbicia fali światła od płaskiej powierzchni. Dwa zwierciadła równoległe odbijają światło od siebie nawzajem, tworząc wrażenie nieskończonej ilości odbić.
    Układ dwóch równoległych zwierciadeł bywa stosowany w architekturze wnętrz w celu stworzenia iluzji wydłużenia pomieszczenia.

Figury Lissajous:
    Po nasypaniu niewielkiej ilości suchego piasku do wahadła, odchyleniu go nieco i puszczeniu swobodnie, można zaobserwować rysunki tworzone przez wahadło.
    Dlaczego? Jeśli wahadło waha się tylko w jednej płaszczyźnie (są dwie takie możliwości), to spadający piasek tworzy linię prostą. Pozostałe przypadki to kombinacja drgań w dwóch płaszczyznach jednocześnie. Powstające rysunki zależą od wzajemnych stosunków częstotliwości drgań składowych wahadła oraz miejsca rozpoczęcia wahań, a powstałe kształty nazywamy figurami Lissajous (czyt. lisażu). Aby rysunek był inny, należy zmienić stosunek częstotliwości drgań. Jest to możliwe poprzez zmianę położenia suwaka na lince. Jeśli stosunek ten jest liczbą wymierną, powstający rysunek tworzy krzywą zamkniętą.

Kołyska Newtona:

   Odchylając jedną lub więcej kul i puszczając je widać różne efekty tych działań. Po puszczeniu kul, z drugiej strony zawsze odskakuje taka sama ich liczba.

     Dlaczego? Jest to wynikiem zasady zachowania pędu i energii. Kule nieruchome są jedynie przekaźnikami tych wielkości, a odbywa się to poprzez falę podłużną rozchodzącą się w stalowych kulach.

    Nazwa "Kołyska Newtona" została wymyślona przez angielskiego aktora Simona Prebble'a, który w 1967 r. wprowadził na rynek jako popularną zabawkę znany wcześniej układ zderzających się kulek.

Krater:

    Po starannym obejrzeniu wzoru na nieruchomej tarczy i przy odpowiedniej szybkości wirowania odnosimy wrażenie, że obracany obiekt jest trójwymiarowy.
Dlaczego? Układ linii oraz ich grubość na tarczy powoduje, że obiekt wydaje się trójwymiarowy. Linie grubsze uznawane są za bliższe, a cieńsze za dalsze.
Kiedy patrzymy na obiekt do każdego oka trafia obraz pod nieco innym kątem. Mózgowi umożliwia to ocenę odległości od przedmiotu. Ten mechanizm jest podstawą widzenia przestrzennego, jednak jest ono możliwe z użyciem tylko jednego oka ze względu na większą liczbę zjawisk, które wykorzystuje mózg w interpretacji obrazu. Znaczenie mogą mieć wielkości przedmiotów czy układ cieni.

   Po zwiedzeniu Ogrodu Doświadczeń uczniowie udali się do kina, a później prosto do Żegociny, do której dotarli około godziny 19.

Tekst i foto nadesłane. Źródło: http://ogroddoswiadczen.pl/